3份集會紀錄當孩子扛上任務之後，即發現此團體的孩子們，打破原有的兩人組合，例如香魚、蜻蜓，黑皮、薰衣草。在開會討論時會自行認領活動的負責項目，他們會衡量自己的能力來認領。在討論過程當中就會發現每個人的專長，此次他們了解到了應以任務為先來做人員的重組，如活動組、輔導、器材組。依以上的組合活動組薰衣草、香魚，輔導組蜻蜓、黑琵、小公雞、帽子哥，器材組巧芸。
今天會發現開會的速度與主動性變的更快更有效率，並會主動執行上次交代的任務，不須特別提醒，這樣的主動性再次呈現在他們身上。此次任務各家的家長均不知道。只有孩子自己知道該做甚麼，但孩子可以很主動的將大綱記住，雖然有些小細節偶爾會忘記，但薰衣草卻能記得將隨身碟帶出來，隨時查看遺漏的細節。此次請香魚與薰衣草合作配合當總召，兩人必須協調出主與副召集人。
今年以香魚為主薰衣草為輔。
4/9主要順流程，讓每個隊輔均熟悉每個活動的運作模式。上午執行了三個活動一、戶口調查。二、對錯選邊站。三、電流。這些遊戲是要讓每個組員都玩過，主要目的是希望每個對輔對遊戲規則的認知的一致性。
從二月開始夏令營活動的設計，就放手以孩子為主導，自此拉拉以觀察者與紀錄者的角色陪伴。當責任給孩子之後，孩子可以用自己的方法來運作，如順流程，活動內容熟悉與演練，開會、吃飯、休息的時間掌控。其中孩子們已漸漸培養出屬於自己的運作模式，是很棒的一個成長方式。
